教学设计课程的基本信息主题体育和健康级9年级春季/秋季主题：合理的教学目标碰撞可以说明足球比赛中合理碰撞的规则，并知道哪种行动是犯规的。 2。在两个人争夺球的实践中，您可以使用身体对抗来抓住球的控制空间，并可以连接1-2个处理球的方法。良好的球控制能力；发展学生的身体素质，例如反应，敏感性和速度。 3.表现出行为品质，例如敢于在学习和练习期间与顽强作战。教学内容中的关键问题：使用合理的碰撞来创建球控制机会教学过程1。情况简介1。观看一段视频，其中使用合理的碰撞控制足球比赛中的球2。基本问题：在足球比赛中哪种碰撞是什么样的碰撞？ 2.热身活动1。一般准备活动组织：4人在5米的正方形练习 * 5米的正方形练习：小组负责人带领小组成员选择规定区域中热身活动的内容和形式。思考：在此课程的研究期间需要进行哪些准备活动？例如：A组练习触摸球，例如踩到球，拉球，推球并滑球。 2。专业准备活动如图：在1/4区域内，一个小正方形区域，一个小组中有两个人和一个球。要求：球支架用他的背部保护球，而球抓球试图摧毁或抓住球。如果您在一分钟内抓住球，您将获胜。否则，进攻方将会获胜，两者将换角色以练习。当抓住球时，不允许犯规行动，例如拉动人们。提示：以问题和视频的形式显示热身部分。
根据学生的能力水平进行改进/变化，您可以使用身体的合理部分保护球或抓住球。 3。组合练习1。迅速沿相同方向抓住球并朝着相同的方向射击：如图所示：在1/4区域设置目标。学生分为两组，并安排了一个传球手，两组学生站在传球手的左侧和右侧。要求：当传球手将地面球传递到进球时，两组的一名学生将被派遣以快速追逐球，并使用合理的碰撞身体部位追逐球并直接直接射击。不允许在争夺球时拉起人或绊倒等犯规。根据学生的能力水平，改进/变化，可以首先进行身体对抗，并迅速发展向球。 2。设置一个15m×20m的场，快速抓住球并在另一端射击，并在一侧设置一个进球。有两个足球运动员，四个徽标板。要求：将学生分为两组，站在场地的左侧和右侧，一个球捐献者被安排为对面的球门，并设立了守门员。球射手将球传到场的中间，一名学生从双方派遣，向前伸出球。抓住球的人首先选择目标以完成射门。当防守者争夺球时，他不会犯规。如果成功抓住球，则进攻和防守将被转换为直到射门结束。根据学生的能力水平，改进/变化，捐助者可以随机在该区域内的任何方向上随机传递球，或者手中扔出不同形式的球。 3。在压力下组织运球的达阵：如图所示：在第1/4区，学生分为两组，每组持有一个球，并站在该区域对面的副线上。没有球的人必须从对手的同伴那里接收传球，然后在接收球后迅速运球到相反的场边。
此时，另一组左侧和右侧的一个学生迅速派遣了防御，以防止运球到达相反的边线。如果运球犯了一个错误或球打破，则练习结束了，然后切换到另一组练习。在辩护过程中，请注意两个人之间的责任转变，玩家互相回荡，并耐心地等待机会。根据学生的能力水平，改进/变化，如果运球错了或打破了球，谁将球正确地获得球，而其他两个学生则进行防守。 4。竞争组织：如图所示：1/4区域被视为竞争场所。学生分为两个团队，每个团队有5人，并设立了一个守门员。没有越位要求，但不允许犯规。注意抬头看和观察，而不仅仅是进攻，而不是防守。 （iv）休息室区域1。返回U区域，静态拉伸和放松。 2。在什么情况下，摘要和沟通会导致合理的碰撞，哪些是犯规行动？老师和学生相互互动，并以积极的态度关注每个学生。鼓励所有学生不要害怕强壮的手，勇敢地练习。课外扩展：找到具有不同身体状况的同伴来实践合理的碰撞，体验各种力量，速度，位置等。实践并总结它们。学习评估名称：您可以使用合理的碰撞并在得分竞赛或练习中抓住机会。您可以在培训期间使用合理的碰撞并抓住机会。您可以在培训期间使用合理的碰撞并抓住机会。您可以在培训期间使用合理的碰撞并抓住机会一次... ...
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