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教内容篮球和游戏教学时间7课

教学目标运动能力：最初学习篮球比赛和基本技巧，有80％的学生最初可以掌握篮球的技术运动，在现场运球，在游行上运球，以及小篮球的双手胸部传球并接收球，熟悉练习方法并将其应用于游戏。发展速度，力量，灵敏度以及对球的感知等物理品质。健康的行为：养成遵守纪律的习惯，能够与您的同行在实践和比赛比赛中相处，遵守规则，并体验篮球带来的乐趣。物理伦理：培养学生的团结，合作，积极和进取的精神，以及克服困难的高质量勇气。

教学策略，用于学习目标和关键要点的教学内容

1 1。了解当场盘盘的技术运动。超过85％的学生最初可以掌握散布五个手指并用肘部将球放在轴心上的动作。超过90％的学生可以连续40次运球。发展学生的身体素质，例如敏感性，协调性和力量以及他们感知球体的能力。 2。通过练习和游戏，学生可以通过课堂上的纪律来培养遵守行为习惯，能够与他们的游戏和游戏中的同龄人相处，遵守规则，并体验篮球带来的乐趣。 3.增强学生的自信心，竞争意识和合作意识，并培养一种团结，合作，积极和进取的运动精神。 1。篮球：当场2。球比赛和身体健身练习的重点：根据击败球的部分。难度：控制球。 1。在多媒体视频的指导下，尝试在现场进行运球2。在现场学习插头2。在现场学习滴盘2。老师演示，完善方程式3。使用哨声和哨子的节奏变化，以使学生共同练习4。练习5个。将训练杆进行练习，以训练7个。练习7。小组和层8。合作打球和改变位置9。应用您学到的东西在第10组比赛中玩5个人。测试和评估11。身体健身练习

2 1.进一步了解小篮球的线性运球运动，并进一步改善了实际使用中的球控制技术，以便超过90％的学生可以握住手并在跑步时将球握在后面并运球。发展学生的身体素质，例如协调和敏捷性。 2。培养学生对篮球的兴趣，逐渐养成善于观察和努力思考的习惯，并提高对合作学习的认识。 1.篮球：在游行2中盘盘。球比赛和身体健身练习的重点：手接触球的正确位置。难度：运球的步伐和节奏是协调的。 1。游戏：人球战。 2。练习。 3。以各种方式将球滴入到位。 4。将球直线滴入前方的目标。 5。显示和评估。 6.4人成群结队，步行时进行直接接力运动。 7。运球继电器匹配（从14米到28米）。 8。体育锻炼

3 1。学会用双手在胸部传递球。超过85％的学生最初可以掌握推开地面，伸展手臂，转动手腕，拔手，伸展手臂，伸展手臂的动作，然后用双手在胸部上向球缓冲。超过90％的学生可以掌握传球的力量和时机。发展学生的身体素质，例如敏感性，协调性和力量以及他们感知球体的能力。 2。通过练习和游戏，学生可以通过课堂上的纪律来培养遵守行为习惯，能够与他们的游戏和游戏中的同龄人相处，遵守规则，并体验篮球带来的乐趣。 3.增强学生的自信心，竞争意识和合作意识，并培养一种团结，合作，积极和进取的运动精神。 1.篮球：双手在胸部2。球比赛和身体健身练习的重点：按地面，伸展手臂，旋转手腕，手指，伸出手臂，伸展手臂以碰到球，并在接收球后将缓冲区带来。难度：通行证和时机的大小。 1。练习。 2。学生学会用双手在他们的胸前传球。 3.归纳练习：提出问题，激发学生思考并理解如何传球和接球。 4。学生用双手在胸前练习传球，并在接到球后伸出手臂与球并领先缓冲。 5。游戏：通过继电器。 6。体育锻炼。

4 1。对篮球双手胸部拍摄的初步学习，并建立正确的运动概念。 70％的学生可以完成近距离双手胸部射击运动。发展学生的力量，协调和身体平衡。 2。培养篮球兴趣，并培养学生的平静和平静的心理特质以及相互学习与团结与合作的精神。 1。小篮球：双手在胸前射击2。专注于体育锻炼：推地面，伸展手臂，转动手腕和手指。难度：射击力的大小和角度。 1。老师解释并展示了双手在胸部的射击动作。 2。学生用裸手模仿和练习射击。体验推动地面，伸展手臂，转动手腕和手指的协调力量运动。 3。学生将在4人组成的小组中拍摄活动篮。 4。学生拍摄零星的拍摄，并从不同角度拍摄。 5。进行小组和层次练习。 6。射击游戏。 7。体育锻炼。

5 1.学习篮球的单手肩部射击并建立正确的运动概念。 70％的学生可以在近距离完成单手肩部射击。发展学生的力量，协调和身体平衡。 2。培养篮球兴趣，并培养学生的平静和平静的心理特质以及相互学习与团结与合作的精神。 1。小篮球：一手在肩膀上射击2。专注于体育锻炼：推地面，伸展手臂并推动手指。难度：协调上肢和下肢的力。 1。老师解释并展示了单手肩膀的射击。 2。学生用裸手模仿和练习射击。体验拿着球，瞄准篮子，伸出手臂，扣紧碗并用手指踢球的协调力量运动。 3。学生将在4人组成的小组中拍摄活动篮。 4。学生拍摄零星的拍摄，并从不同角度拍摄。 5。进行小组和层次练习。 6。射击游戏。 7。体育锻炼。

6 1.学习如何练习小篮球球，例如拨号，跑步和盘旋，并通过全面的练习来提高控制球的能力，从而提高身体敏感性和协调性。 2。培养学生的精神，即不惧怕困难，进取心和遵守竞争规则的意识。 1。综合练习2。专注于小型篮球比赛：五个手指分开，在上述点触摸球的困难：灵活，连贯和协调的动作。 1。老师激发学生自己打球。 2。学生展示自己的演奏方式。 3。老师展示了他的演奏方式。 4。扭动球，扔球，在世界各地学习，并模仿和练习。 5。不同的学生带领道路，其他学生模仿和练习。 6。学生分组练习。 7。表现性能。 8。教学竞赛。

7通过在游行期间评估篮球的运球和单手肩部射击技巧，我们可以理解学生对运动的掌握和改善教学。技术评论：当场运球，在行进期间用双手在胸前射击：动作的质量。难度：上肢和下肢之间的协调与合作。 1。老师宣布评估标准。 2。学生独立练习。 3。班级负责人，小组负责人和教师组织学生技术评估。 4.反馈和评估结果，提出改进意见和指示

单位学习评估对运动运球的定性评估：出色（A级）：盘盘运动是正确的，运动节奏是协调和协调的。您可以运球超过50次，而不会在30秒内丢球。良好（B级）：当场运球更正确，运动的节奏更加协调。如果您可以在30秒内运球超过40次，则可以丢球一次。合格的（C级）：当场的盘盘运动基本上是正确的，运动节奏基本上是协调的。如果您可以在30秒内运球超过30次，则可以将球丢给两次。要努力工作（D级）：当场的不正确的盘盘运动，动作不一致。在30秒内滴注球，然后将球丢掉超过2次。在旅途中运球：优秀（100-90分）：旅途中的运球是正确的，跑步的节奏和盘盘节奏是协调的。可以在不掉球的情况下运球超过28米。好（89-75分）：在游行期间，盘盘运动更正确，并且跑步速度与盘盘节奏更加协调。可以运球超过20米而不会掉球。合格的（74-60）：盘盘运动基本上是正确的，并且跑步速度基本上与运球节奏协调。可以运球超过14米而不会掉球。继续努力工作（低于59分）：行进过程中的运球运动不正确，并且跑步速度与运球节奏不一致。可以在10米以下运球而不会掉球。

体育与健康（3级）5级篮球部门

第1课“运球到位”教学设计

1。指导意识形态：

本课程基于“体育与健康课程标准”的基本概念，其“健康第一”和“教育道德和培养”是指导意识形态，结合了学生的实际认知水平，并旨在激发学生对学习的兴趣。在教学过程中，我们针对所有学生，尊重个体差异，并努力在每个学生中取得进步，以满足学生的心理需求。

2。教科书分析：

篮球的特点是高知名度和兴趣高，其活动是活泼而多样的，并且受到小学生的深爱。当场运球的主要目的是用上肢控制球，这可以发展学生的基本体育锻炼能力，并提高身体品质的标准和协调，例如灵敏度，协调性，力量和耐力；同时，它还可以培养学生的体育竞争，团结，合作和积极的集体精神。

3。研究状况分析：

该课程的学科是小学的五年级学生。学生活跃是学生的本质。他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习别人的运动技能，并具有强大的自信心。大多数学生只是孩子。本课采用教学方法，例如解释，演示，灵感，多媒体，竞争和各种新颖的实践方法。充分利用每个学生的潜在能力，全面发挥学生的主要作用，并更好地促进学生努力实现教学目标。

4。教学目标：

1。运动能力：了解当场盘盘的技术运动。超过85％的学生最初可以掌握散布五个手指并用肘部将球作为轴的运动方法。超过90％的学生可以连续运球超过40-50次，并且动作是标准化的。发展学生的身体素质，例如敏感性，协调性和力量以及他们感知球体的能力。

2。健康的行为：通过练习和游戏，学生可以养成可以在课堂上遵守纪律的行为习惯，在比赛和游戏中与同龄人友好，遵守规则，并体验篮球带来的乐趣。

3.运动道德：增强学生的自信心，竞争意识与合作意识，并培养一种团结，合作，积极和进取的运动精神。

5。教学内容：篮球 - 当场运球

6.教学重点和困难：

焦点：根据球的部分

难度：控制球

7。教学方法和教学方法：

教学方法：解释，演示，多媒体，游戏，比赛。

学习方法：结合学习与实践，独立性，合作和探索，并互相帮助学习。

8。教学策略：

1。使用视频导入并让学生练习实验

2。提出问题，以完整的方式演示行动，并指导学生总结说明。问题1：老师用什么轴拍打球？问题2：老师的哪一部分在拍球？第三：老师如何控制球？

3。老师使用公式来指导学生集体练习

4.教师使用口哨来指导学生改变节奏和指导，语言评估激励。

5。通过教师的检查和指导，请注意需要改进的学生。

6.教师及时观察和指导和纠正错误。

7.鼓励学生根据学习和实践进行诊断和分层教学。

8。老师要求改进小组的学生巧妙地使用训练杆来当场携带两个球，或在各种姿势中进行盘盘练习。为基本小组的学生提供特别的指导练习。

9。在老师提出等效评估方法和标准之后，他指示学生练习并指导学生评估自己。

9。教学效应估算：

1。心理效应预测：根据本课程的特征，学生将积极参与体育活动，并在活动中体验幸福和成功。

2。生理负荷预测指标：

平均心率：130-140节拍/分钟；估计运动密度：50％

10。教学安全和提示：

1。检查站点和设备的安全；

2。在练习和游戏中，提醒学生注意安全；

3。如果有安全危害，则应及时对其进行调查和淘汰。

11。附件教学流程图：

实现序列时间学习内容内容的目标教师活动的目标学生学习负载

在25分钟内，有85％的学生可以通过独立实践，公式的集体实践，节奏实践，方向变化以及分组和分层来掌握球的运动。 90％的学生可以连续40次击败球。发展学生的身体素质，例如敏感性，协调性和力量以及他们感知球体的能力。 1。学生试图独立练习2。观察老师以提出问题。 3。在公式4下进行小组练习。根据哨声改变节奏和改变方向的做法。 5。他们两个一起研究并纠正彼此的错误6。 7.显示和评估8 ..组和层改进组：使用徽标杆抢次或进行各种盘滴练习，基本小组：在教师的指导下进行练习9。游戏：集体高和低插入徽标的徽标杆匹配10级评估练习：1。1。使用微型级视频和练习2个。问题1：老师用什么轴拍打球？问题2：老师的哪一部分在拍球？问题3：老师如何控制球？ 3。老师使用公式让学生一起练习。 4老师使用哨子指导学生改变节奏和方向。语言评估激励措施。 5教师检查和指导并注意弱学生。 6.教师及时观察和指导和纠正错误。 7.鼓励学生大胆地展示并根据他们的实际情况将它们分成小组和层次。 8。老师要求第一级的学生巧妙地使用训练杆在当场携带两个球，或在各种姿势中进行盘盘运动。为第二级学生提供特别的指导练习。 9。老师介绍游戏方法，并要求学生遵守规则。 10。在老师提出同等的评估方法和标准之后，指导学生练习并指导学生自我评估。在老师的指导下，在每个链接的练习过程中仔细聆听教师的解释，仔细观察并仔细演示，并积极参与练习，以便同龄人可以互相学习并相互合作。 （老师）（运球训练杆）评估标准：答：运球的形状正确，协调运动，并且可以连续50次运球。 B：运球玩家的形状正确，运动相对协调，并且连续40次运球的能力C：运球播放器基本上具有正确的形状，并且运动基本上是协调的，并且连续30次运球的能力。 D：运球播放器的形状不正确，动作不正确。以下要求是在30秒内运球30次：遵守规则并积极参与。中间 - 中间强壮，坚强，坚强，坚强，坚强，坚强，弱

通过身体健身运动，学生发展自己的腿并平衡学生身体健康的发展，同时刺激他们的竞争力。身体健身将学生分为8组，每个学生有5个学生。学生将合作拆卸设备并建立一个身体健身训练营。学生使用体育训练营进行练习，例如举起腿，滑动，跳起来，坐起来，俯卧撑等。仔细听取老师提出的实践要求，积极参加比赛，并严格遵守比赛规则

在43分钟内，在对本班的深入研究后，学生可以在身体和精神上放松。 1。瑜伽放松2。老师和学生摘要3。分配家庭作业4。老师和学生说再见5。回程设备1。组织学生放松2。分配课堂练习3。对学生说再见1。听老师的语言提示并仔细放松2。请记住练习内容3。对老师说再见3。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

课堂运动量的预测：

1。平均心率：130-140节拍/分钟2。练习密度：50％

教学课

（i）进口和热身6'

（二）

学习

实践

和

身体

测试25'

（iii）体育训练6'

（iv）放松和评估3'

1。通过学习到位的技术运动，超过85％的学生最初可以掌握压球的方法。超过90％的学生可以连续运球超过40次，从而发展学生的敏感性，协调性和力量素质以及对球的看法。

2。养成遵守规则的行为习惯，并体验篮球带来的兴趣。

3.增强学生的自信心和竞争意识，并培养一种团结，合作与积极和进取的运动精神。

1。抬高双腿，滑动并跳跃

2。坐起来

3。俯卧撑

课堂例程

亲子家庭作业

刺激兴趣并充分激活所有关节。

道德教育知识渗透：培养学生爱集体，以友好的方式合作，并取得共同的进步。

提出请求

1。进口微级视频，学生试图独立练习

提高上肢和下肢的强度和身体灵敏度

2。在游行期间，运球老师证明了找出本课程的要点和困难，并完善了公式。

5。教师检查并注意弱学生6。观察和指导，并及时纠正错误

积累

非常害怕结

主要麻烦

难以移动

培养良好的课程和学术风格。

3。使用公式集体练习。 4.教师的口哨，以指导学生改变节奏和练习方向

8。使用训练杆进行分层练习9。测试和评估

放

松动的

活动

1：球练习

2：篮球他妈的

3：游戏 - 快速找到家

7.鼓励学生大胆地展示并根据他们的实际情况进行分层。

与游戏合作：阅读卡片，拿起球并更改位置，然后一起去

课后摘要：此课程是小学五年级的现场运球技术的教学。在班级的介绍部分中，学生们安排了通过球练习，球练习和快速家庭搜索游戏来激励学生对学习篮球的热情以及他们参加篮球活动的热情。在班级的独立探索，合作研究和竞争性游戏部分中，教师紧密关注班级的重点，并允许学生掌握当场运球的方法进行教学。老师们从观看微观视频的学生中展示和解释了现场运球。学生分组独立练习，并互相观察和学习，游戏和比赛。整个过程都链接在一起，完成了安排的学习目标，并使用辅助设备进行体育锻炼。在课堂结束时，音乐安排了与学生一起进行放松活动以调整自己的身心健康。

但是，学生对本课程的优生学演示尚未得到很好的反映。同时，应设计和培养培养学生利益的创新。在增强运动技能的同时，应强调散光点，并应考虑学生的基本差异。我希望能在以后的教学中继续脾气和改善自己。